Cet article réunissant les équipes COPHY - Romain QUENTIN, MEMO - Dezso NEMETH, Lison FANUEL et Teodóra VEKONY et IMPACT - Marine VERNET, vient d’être publié dans le journal open-access npj Science of learning. Cette recherche observe la dynamique de l’apprentissage entre des courtes séquences de pratique et de pause, et montre que l’apprentissage statistique peut s’acquérir pendant la pratique alors qu’un apprentissage plus complexe de règles nécessite de courtes pauses.
Les données et les codes d’analyses pour reproduire les résultats sont accessibles en libre accès (https://github.com/romquentin/Learning_during_practice_and_rest).