Zoom sur... Les douleurs chroniques des femmes

Icono Magazine Inserm sur les Douleurs Chroniques des Femmes - Crédits Flore Avram

Les souffrances des femmes ne sont toujours pas entendues. Pourtant les douleurs chroniques les affectent de manière disproportionnée par rapport aux hommes. Le projet de recherche participative Dolora vise à faire évoluer l’accompagnement de ces douleurs chroniques féminines en associant étroitement des patientes à la démarche scientifique.

Un article Inserm Magazine portant notamment sur les travaux de recherche de Maud Frot (NEUROPAIN).

Médaille de cristal du CNRS 2026 : Lesly Fornoni "Garantir l’éthique et l’intégrité physique et morale des participants dans la recherche humaine"

Lesly Fornoni

Le sujet de Lesly Fornoni est à la fois très sensible et essentiel en neurosciences – sa spécialité - comme dans bien d’autres disciplines : les expérimentations sur et avec des humains. Qu’elles soient intrusives ou pas, elles doivent absolument respecter un ensemble de règles dont on comprend bien l’importance. Lesly est devenue une référence dans ce domaine, bien au-delà des murs du Centre de recherche en neurosciences de Lyon (CRNL, CNRS / Inserm / Lyon 1 Université / Université Jean Monnet), son laboratoire, l’un des plus importants en France dans ce domaine.

Ingénieur pédagogique – Recherche, innovation pédagogique et formation des enseignants (50 %, 18 mois)

Accroche

Le projet CO-EDU-LAB vise à développer et évaluer une méthodologie innovante permettant le passage à l’échelle de pratiques pédagogiques fondées sur les données probantes. Il associe l’INSPE de Lyon, l’INSPE de Paris, le CRNL, le laboratoire LaPsyDÉ et les EAFC afin de favoriser l’appropriation durable de ressources issues de la recherche. La recherche qui sera déployée dans le cadre de ce projet est issu d’un partenariat entre le S2HEP et le CRNL sur le
développement de ressources inclusives pour la géométrie en cycle 2.
Ce poste offre une opportunité rare de contribuer à la transformation de résultats scientifiques en dispositifs de formation effectivement utilisés sur le terrain. À l'interface entre recherche, ingénierie pédagogique et développement professionnel des enseignants, l'ingénieur pédagogique participera à la conception, l'expérimentation et l'évaluation de ressources innovantes destinées à être déployées à l'échelle nationale via E-INSPE.

 

Post-doctorat (H/F) en Neurosciences – Cohérence temporelle des effets de la lumière chez les espèces diurnes et nocturnes

Accroche

Sous la responsabilité du porteur du projet, le/la post-doctorant(e) développera et mettra en œuvre le programme de recherche. Il/elle planifiera et réalisera des expériences comprenant des chirurgies implantatoires, des enregistrements du sommeil ainsi que l’analyse des signaux EEG et des phases de sommeil chez des souris transgéniques et des grass rats.

La personne recrutée assurera la collecte, l’analyse et l’interprétation des données, effectuera une veille bibliographique et méthodologique, présentera ses résultats au sein de l’équipe et lors de congrès nationaux ou internationaux, et contribuera à leur valorisation par des publications scientifiques.

Les méthodes nécessaires étant déjà maîtrisées au sein de l’équipe, le/la candidat(e) travaillera en étroite collaboration avec ses membres tout en faisant preuve d’autonomie.

 

CortexMag : Quand les rythmes de notre cerveau révèlent son état de santé

Ondes cérébrales

On les appelle alpha, bêta, gamma, delta et thêta. 
Largement utilisées en mathématiques pour lister les solutions d’un problème, dans le champs des neurosciences, ces 5 lettres grecques désignent des oscillations cérébrales.

Camille Fakche en a fait son choix d'écriture pour son premier article en zoomant sur une piste de recherche commune au CRNL et à l'ISC-MJ : les oscillations cérébrales pourraient-elles servir de biomarqueur de l'infiltration tumorale ?

Enseigner le corps à la maternelle - Le programme EnCor

Jaquette livre EnCor

Cet ouvrage clé en main présente 6 séances et 12 routines faciles à intégrer au quotidien de la classe, avec l'objectif de développer la conscience et la représentation du corps des élèves de 4 à 6 ans et de soutenir les apprentissages moteurs. 

Il rend accessible à tous la méthode EnCor qui a été développée et testée dans le cadre d’un programme pédagogique sous la direction d’Alice Gomez, Professeur des Universités au CRNL (équipe EDUWELL). Cet ouvrage a été réalisé avec également Camille Blondet, doctorante d'Alice Gomez au CRNL qui travaille sur le développement de la représentation du corps chez l'enfant et évalue le programme EnCor et Juliette Cojan, ergothérapeute qui a contribué à la création et à l'évaluation du programme EnCor au CRNL.

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