L’apprentissage des chiffres arabes constitue une première étape importante de l’apprentissage des mathématiques symboliques chez l’enfant. En utilisant des mesures de neuroimagerie couplées à l’apprentissage automatique, des scientifiques de l'équipe EDUWELL sous la direction de Jérôme Prado ont pu mettre en évidence comment ces symboles deviennent représentés dans le cerveau des enfants lors des premières années de scolarité. Ces résultats sont publiés dans la revue PLOS Biology.
Nakai, T., Girard, C., Longo, L., Chesnokova, H., Prado, J. Cortical representations of numbers and non-symbolic quantities expand and segregate in children from 5 to 8 years of age. Plos Biology, 5 janvier 2023. DOI:https://doi.org/10.1371/journal.pbio.3001935