Cet ouvrage clé en main présente 6 séances et 12 routines faciles à intégrer au quotidien de la classe, avec l'objectif de développer la conscience et la représentation du corps des élèves de 4 à 6 ans et de soutenir les apprentissages moteurs.
Il rend accessible à tous la méthode EnCor qui a été développée et testée dans le cadre d’un programme pédagogique sous la direction d’Alice Gomez, Professeur des Universités au CRNL (équipe EDUWELL). Cet ouvrage a été réalisé avec également Camille Blondet, doctorante d'Alice Gomez au CRNL qui travaille sur le développement de la représentation du corps chez l'enfant et évalue le programme EnCor et Juliette Cojan, ergothérapeute qui a contribué à la création et à l'évaluation du programme EnCor au CRNL.
L'équipe a, par ailleurs, mis à disposition de la communauté des enseignants des ressources vidéos sur le corps sur canope:
https://www.canotech.fr/a/36318/corps-mouvement-et-cognition
https://www.canotech.fr/a/36323/le-geste-pour-soutenir-les-apprentissages
https://www.canotech.fr/a/36320/limportance-de-lactivite-physique-sur-les-fonctions-cognitives
Ainsi qu'un magistère:
https://partage02.magistere.apps.education.fr/course/view.php?id=72¬ifyeditingon=1
Des publications :
- Blondet, C., & Gomez, A. Représentation du corps dans le développement moteur typique et atypique : apports d’une intervention en milieu scolaire. ANAE. (revue peer-reviewed, plutôt à destination des professionnels de santé / enseignants experts)
- Blondet, C., & Gomez, A. (2025). Renforcer la représentation du corps en maternelle. Cahiers pédagogiques, 597(1), 24-25. (pour un public d'enseignant)
https://doi.org/10.3917/cape.597.0024
- Blondet, C., & Monnet, J. (2023). Améliorer la représentation du corps pour favoriser les apprentissages scolaires. Cortex Mag. (grand public)
Et les publications scientifiques associée au livre :
- Etude préliminaire :
Patriau, A., Cojan, J., Gauduel, T., Lopez-Vilain, J., Pavon, G., & Gomez, A. (2022). Improving body representation and motor skills with a preschool education program: A preliminary study. Children, 9(1), 117.
https://doi.org/10.3390/children9010117
- Revue narrative sur les interventions pour les enfants au développement moteur typique et atypique (et lien avec les biomarqueurs) :
Blondet, C., Roy, A.C., Farnè, A. et al. Toward preventive interventions in developmental coordination disorder: in need of early behavioral markers?. J Neural Transm (2026).